OBJETIVO DE LA NEURO CIENCIA

El estudio de la neurociencia y de los siete saberes  tiene 
por objeto  presentar la neurociencia como un nuevo paradigma que permite analizar y explicar el comportamiento humano inteligente, los hallazgos de esta área tienen implicancias para la teoría y la práctica educativa. En el primer  caso, 
ofrecer explicaciones novedosas que permitan profundizar 
el conocimiento acerca de las condiciones bajo las cuales 
el aprendizaje puede ser más efectivo y en el segundo caso 
nos permitirá fundamentar el diseño de estrategias no convencionales dirigidas a atender las diferentes dimensiones y 
el desarrollo de la inteligencia y la memoria.
En este marco, se presentan los siete saberes de Edgar 
Morín, que pretende única y esencialmente exponer problemas centrales y fundamentales que permanecen. por completo ignorados u olvidados y que son necesarios 
para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje exitoso 
en este siglo. Estos siete saberes deben ser analizados en 
cualquier sociedad y en cualquier cultura. Además del saber científico sobre el cual se apoya este texto, también 
es importante situar la condición humana no sólo como 
provisional, sino que destaca los profundos misterios concernientes al universo y  a la vida del ser humano.
Palabras clave: Neurociencia, aprendizaje, saberes, inteligencia, memoria, comportamiento humano.

EL CEREBRO HUMANO

constituye en nuestro funcionamiento la central 
del manejo por un lado, y el centro de la memoria por el otro, donde toda 
la información que permitimos ingresar queda almacenada.  El cerebro 
está conformado por aproximadamente de 12 a 15 mil millones de células nerviosas. Esta cantidad es alcanzada desde la edad de cinco meses 
en nuestro desarrollo y después no aumenta más. Ya durante la gestación, las células cerebrales, que son las neuronas, inician la producción 
de cuantiosas fibras delgadas que se conectan con otras células. Cada 
neurona puede construir miles de conexiones. Solamente una cantidad 
limitada se originan automáticamente. La mayoría de las conexiones se 
forman al usarse el cerebro: cuanto más son estimuladas, más conexiones se construyen y más grandes son las capacidades del hombre para 
pensar. Contrariamente a la mayoría de las otras células corporales, las 
células cerebrales y nerviosas no se pueden regenerar.